実はもう、このテキストは終わっていて
「日本の歴史 ３」に入っています！
１ 江戸時代
小学4年生の長男ですが
毎週1回30分だけ、歴史のテキストを母子で一緒に読むという
「歴史教室もどき」を続けています
歴史素人母による、一週間にたった30分ですが、進むものですね( *´艸｀)
もう、江戸時代です
長男は、本当に日本史が好きなようで
この歴史教室を、毎回、楽しみにしています(^^♪
30分、私はテキストを隅々まで読んで
わかりにくい言葉や表現については、その場で説明します
私も日本史については、驚くほど無知なので
たいした説明はできませんが、一般の大人としてできる範囲で
補足説明をします(^^♪
子どもにとっては、それだけでも十分な情報収集になるようです
さて、江戸時代ですが
ここまで長すぎて、何を学んできたか書ききれません(^^♪
今は、江戸時代の後期に入り、幕府の財政難だとか
庶民の暮らしや文化とか
現代にも通じる内容になってきたので
長男にとっては理解しやすいようです(^^♪
２ 葛飾北斎のこと
江戸時代には、葛飾北斎が活躍しましたが
長男は、北斎の存在くらいは知っていたようですが
どんな人なのかまでは、わかっていませんでした
ヨーロッパの画家たちに影響を与えたことなどを知り
目を丸くして驚いていました
そして、北斎が「画狂人」と名乗っていたことにもいたく感じ入り
北斎が有名画家にもかかわらず、貧乏だったこと
身なりが粗末だったこと、こういったことに、深く共感し
北斎が本当に絵が好きだったという事実に、感動していました
なんだか、自分を重ね合わせている( *´艸｀)
そんな長男の姿が面白かったです
確かに、彼も「身なり」は気にしませんね~
4年生にもなって、ズボンはさかさまにはいているし
学年、たった60名の同級生を把握しきれていないし
視力が両目1.5あるにもかかわらず
いろんなものが見えていません( *´艸｀)
つまり、ズボンの前後について、家では弟に
学校ではクラスメイトに指摘されて直しています
同級生が転校していた事実を、3か月も知らなかったり
すれ違った人に全く気付いていなかったり
そんなことばかりです( *´艸｀)
そんな長男のことを、私もかなり心配しましたが
発想を変えて、長男のことを
「北斎」だと思ったら、なんだか誇らしくなります( *´艸｀)
長男に、絵心があるようには見えませんが
きっと別の才能はあるはずです！
歴史を勉強することは、いろんな人の存在を知ることにもなるから
うちの長男のような、「変わり者」は勇気づけられるようです( *´艸｀)
このまま歴史を学んで、いつか受験などでも役に立つといいな
そんな軽い気持ちで続けています
もう、絵本の読み聞かせなどは聞いてくれないかもしれませんが
「歴史教室」という名前をつければ、興味を示すかも？
「母子ふたりきりの時間」にもなりますので、お勧めですよ！
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